山東省濟南育文中學(xué)
客戶類型：文體教育
濟南育文中學(xué)于1999年1月1日由濟鐵五小、濟鐵四中、濟鐵三中基礎(chǔ)上合并建立的濟南市第一所“九年一貫制”學(xué)校。森普軟件助力育文中學(xué)解決教師辦公管理難題，為其提供軟件開發(fā)整體解決方案。詳情咨詢：400-677-0389
客戶簡介
濟南育文中學(xué)于1999年1月1日由濟鐵五小、濟鐵四中、濟鐵三中基礎(chǔ)上合并建立的濟南市第一所“九年一貫制”學(xué)校。師資力量雄厚，教學(xué)管理嚴(yán)格，有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。教學(xué)質(zhì)量在市中區(qū)保持先進行列，具有較高的社會辦學(xué)聲譽。學(xué)校先后被命名為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，山東省家庭教育工作先進單位，山東省青少年科普實驗基地，連續(xù)三年被市中區(qū)教委評為“面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量”先進單位.
在建校之初，濟南市委、市政府就確立了“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、成績一流”的建校原則。為此，學(xué)校配備了完善的教學(xué)設(shè)施，建有5600平方米的綜合教學(xué)大樓、高標(biāo)準(zhǔn)的運動場，體育器械達到國家二類標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)有微機網(wǎng)絡(luò)教室、教師電子備課室、多媒體教室和六十四座的語音室；并與山東工藝美院聯(lián)合舉辦了美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)班；設(shè)有現(xiàn)代化實驗室以及藏書二十余萬冊的圖書館、專門的閱覽室；設(shè)有學(xué)生公寓，社區(qū)物業(yè)管理；建立了練功房、健身房等，充分滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要。
客戶現(xiàn)狀
我國高校人事管理現(xiàn)狀：
近年來，我國學(xué)校的人事管理發(fā)生一系列變化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.逐步確立了人力資源開發(fā)的觀念。隨著學(xué)校逐步面向市場，學(xué)校間的競爭日趨激烈，越來越多的學(xué)校把更多的注意力放在人才開發(fā)上面，開始考慮怎樣開發(fā)學(xué)校的人力資源。2.在人力資源管理中引入了競爭機制。一是在職稱評審上引入了競爭機制；而是在分配上引入競爭機制。3.初步建立了人力資源開發(fā)與管理的激勵機制。
存在的問題：
山東省育文中學(xué)近年來人事管理方面有了很大的進步，但仍存在一些問題，主要體現(xiàn)在：
1.人力資源開發(fā)與管理的觀念相對落后。一些人力資源管理者只重視傳統(tǒng)色人事工作，對人力資源管理這一新理論還缺乏了解。
2.人力資源開發(fā)與管理的制度不規(guī)范。缺乏長期規(guī)劃，人員結(jié)構(gòu)不合理，人才嚴(yán)重浪費；收入與教職工實際工作業(yè)績掛鉤的激勵機制還沒有真正發(fā)揮作用，分配中的平均主義思想還未根除；缺乏規(guī)范化的人力資源選拔、聘用、培養(yǎng)和考核等方面的制度，激勵和約束作用還沒有在人力資源管理中發(fā)揮重要作用。
解決方案
根據(jù)山東省濟南育文中學(xué)出現(xiàn)的這些問題，我們?yōu)槠涮峁┝艘豢钊肆Y源管理系統(tǒng)，幫助其解決教職工管理難題，幫助其建立完善的人力資源開發(fā)與管理制度，并加強學(xué)校辦公整體的管理。
軟件結(jié)構(gòu)圖如下：
功能模塊：
1.個人門戶：以個人為中心的個人信息中心，個人門戶具備門戶的全部特征，同時能夠?qū)崿F(xiàn)個性化定制，實現(xiàn)內(nèi)容、社區(qū)、應(yīng)用的有機整合。個人門戶一切以工作為主，條理清晰，布局合理，方便使用者高效完成工作。
2.人力資源規(guī)劃：人力資源規(guī)劃的重點在于對企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀信息進行收集、分析和統(tǒng)計。包括：組織機構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)組織機構(gòu)的調(diào)整與分析、企業(yè)人員供給需求分析、企業(yè)人力資源制度的制定、人力資源管理費用預(yù)算的編制與執(zhí)行。
3.招聘和配置：用戶可以制訂招聘計劃，包括招聘的崗位、要求、人數(shù)，招聘流程定義等，招聘計劃可在線申報。應(yīng)聘簡歷可以詳細記錄應(yīng)聘者資料，并記錄他們在應(yīng)聘各階段的評價。應(yīng)聘流程通過系統(tǒng)工作流平臺完成，可以管理求職者的整個應(yīng)聘過程。
4.培訓(xùn)和開發(fā)：組織通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)導(dǎo)的手段促進員工現(xiàn)在和將來的工作績效的提高。包括：項目評估、理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與發(fā)展、員工教育、開發(fā)管理與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，開發(fā)自己和他人、項目開發(fā)與管理慣例等。
5.績效管理：進行考核等級設(shè)置、考核要點管理、考核要點分類、考評表模板管理、員工權(quán)重設(shè)置、周期設(shè)置、考評表母板、考評表設(shè)計、績效考評、考評修正、考評表查詢 員工得分查詢、部門得分查詢、績效錄入、績效訪談、改善了考核制度。
6.薪資福利管理：用戶可以自定義薪酬帳套。通過計算公式、等級表等方式，實現(xiàn)崗位工資、級別工資、工齡工資、學(xué)歷津貼、考勤扣款、社?？劭睢⒖冃И?、個人所得稅等各類常見的工資項目。
7.員工關(guān)系管理：勞動者和用人單位在勞動過程中建立的社會經(jīng)濟關(guān)系。包括：勞動法和勞動合同法、勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系、企業(yè)激勵和協(xié)調(diào)、勞資談判和調(diào)解、就業(yè)法。
8.報表中心：HR還擁有強大的報表中心，用于統(tǒng)計報表制作及報表數(shù)據(jù)填報的企業(yè)級報表分析功能。主要包括：文件管理功能、格式管理功能、報表數(shù)據(jù)處理、圖表功能、打印輸出功能等。
9.系統(tǒng)設(shè)置：系統(tǒng)設(shè)置是整個系統(tǒng)的管理中心，主要包括參數(shù)管理、用戶管理和權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份
使用效果
學(xué)校使用后對文件管理更加清晰，分類很清楚，再也不怕麻煩，找尋時特別容易，通過辦公平臺，消息能及時傳遞，主任都能及時接收消息，然后對其進行分析實行，而且還能及時進行交流，對不懂的問題及時提出，加強了學(xué)校辦公整體的管理。
通過使用我們?yōu)槠涮峁┑娜肆Y源管理系統(tǒng)，山東省濟南育文中學(xué)實現(xiàn)了學(xué)校教職工的規(guī)范化管理，建立了人力資源開發(fā)與管理制度，使人員結(jié)構(gòu)配置更合理，教職工收入與實際工作業(yè)績掛鉤，并建立規(guī)范化的人力資源選拔、聘用、培養(yǎng)和考核制度。建立了學(xué)校員工績效考核系統(tǒng)；根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置生成員工員工薪酬，不用人工計算；使學(xué)校內(nèi)部管理機制更加成熟，同時大大提高了學(xué)校的人力資源管理觀念。
關(guān)鍵詞：濟南育文中學(xué)軟件案例 濟南育文中學(xué)軟件供應(yīng)商 山東教育機構(gòu)軟件開發(fā)商
上一篇：濟南市第一中學(xué)
下一篇：青島市第一中學(xué)
上一篇：濟南市第一中學(xué)
下一篇：青島市第一中學(xué)
